近日，省人社厅印发《关于深化产教融合促进技工教育高质量特色发展的若干措施》（简称《措施》），通过组建一批技工教育联盟、试行弹性学分制学习形式、全面推行工学一体化培养模式、丰富校企合作模式、开展企业新型学徒制培训、开办产教融合新型技师班等10条举措，深化技工院校产教融合，创新技能人才培养模式，推动技工教育高质量特色发展。
记者获悉，我省第一批技工教育联盟已经成立，分别是以湖南航空技师学院为牵头单位组建的湖南智能制造产业技工教育联盟；以衡阳技师学院为牵头单位组建的湖南数字信息产业技工教育联盟；以湖南省汽车技师学院为牵头单位组建的湖南智慧交通产业技工教育联盟；以湖南省商业技师学院为牵头单位组建的湖南新餐饮产业技工教育联盟。
联盟将深入开展校企联合培养、校校联合培养、产学研合作、人才培养评价、技能竞赛、专业共建、师资共培、实训基地共建、数字化资源共享，跨地区、跨行业、跨领域搭建互助交流合作平台。
《措施》提出，试行弹性学分制学习形式。技工院校实行学分认定和互换制度，建立适合学分制的教学质量评价体系和考核制度，学生累计学分达到规定要求的，可提前毕业。
鼓励有条件的技师学院面向具有大专及以上学历的未就业大学生、退役军人开办两年制技师班，面向具有一定工作经历并取得职称的技术人员开办两年制高级技师班，培养“理论+技能”的复合型高技能人才。鼓励企业技能大师工作室在院校设立分站，支持院校在企业建立一批教师工作站。
将市场供求、人才培养质量、就业质量作为学校设置调整专业的重要依据。《措施》明确，将对不适应产业发展、就业质量不高的专业实行红黄牌提示制度，及时调减或停止招生。
丰富校企合作模式是《措施》的亮点之一，在各技工院校全面推行工学一体化培养模式，将企业典型工作任务转换为学校教学内容，实现“在工作中学习，在学习中工作”。进一步发挥企业主体作用，通过企校合作、工学交替方式，面向企业技能岗位新招用和转岗人员以及应用新技术、新设备、新工艺人员全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，对企业职工开放技工院校一年及以上非全日制学籍注册通道。
初审：汪 杨
复审：傅仁斌
终审：罗 锴
